Oral Motor Teraphy

oral-motorPRESENTAZIONE DEL CORSO e OBIETTIVI

Nel neonato, nel bambino, nell’adulto e nell’anziano con difficoltà neuromotorie, sindromi, esiti di stroke, trauma cranico e malattie degenerative etc., i disturbi alimentari così come i deficit a livello oro-buccale e facciale sono un frequente rischio clinico. Tali difficoltà possono essere presenti anche nella persona con squilibrio muscolare oro-facciale, difficoltà di linguaggio e/o comunicative in genere. L’Oral Motor Therapy (OMT) è una tecnica appropriata per chi mostri (come nei casi sopra citati) una ridotta mobilità, agilità, precisione, resistenza delle strutture orali e muscolari e che vada ad influire sull’articolazione, l’alimentazione e, la gestione della fase orale rispetto allo sviluppo tipico. Inoltre l’utilizzo di strumenti a scopo terapeutico debitamente studiati e calibrati, consente, oltre al potenziamento motorio e sensoriale, una maggior facilità nel catturare l’attenzione e la possibilità di consolidare l’obiettivo da raggiungere attraverso la ripetizione quotidiana dell’esercizio. Il presente corso si propone di presentare le peculiarità dell’Oral Motor Therapy nell’interpretazione e applicazione che la docente ne ha fatto nella sua pratica clinica dal 2001 ad oggi. OBIETTIVO GENERALE Permettere ai partecipanti di ampliare il background teorico sul disturbo. Effettuare una valutazione oggettiva e utilizzare un nuovo convalidato approccio riabilitativo al disturbo. Fornire strumenti pratici e tecniche di intervento mirate alla modificazione comportamentale del soggetto affetto dal disturbo. OBIETTIVI SPECIFICI • Far acquisire conoscenze teoriche e aggiornamenti in tema di difficoltà e deficit oro-motori che coinvolgono trasversalmente diversi quadri patologici tra cui disfagia, disartria, deficit prassici orobuccali relativamente ad un Metodo innovativo. • Far acquisire abilità manuali, tecniche o pratiche in tema di: valutazione oggettiva e utilizzazione dell’approccio riabilitativo secondo pratiche sperimentate direttamente dai partecipanti. • Fare acquisire competenze di analisi e risoluzione di problemi che si possono presentare nei diversi contesti: avere informazioni di base per affrontare le diverse sfaccettature legate al quadro patologico nella sua globalità e nel contempo saper scegliere la modalità operativa più efficace in rapporto al paziente, alla sua patologia e alla sua età.

PARTECIPANTI Le giornate formative saranno rivolte a logopedisti. I professionisti coinvolti saranno circa 25.

DURATA DEL CORSO
Il corso si terrà in due giornate. Prima giornata 9,00-17,00 seconda giornata 9-16 (orari indicativi da definirsi). E’ possibile per i partecipanti portare dei casi clinici da analizzare tramite video o da valutare di persona.

DOCENTE
Dott. BARBARA RAMELLA LOGOPEDISTA specializzata in deglutologia e in neuropsicologia dell’età evolutiva. Iscritta alla F.L.I Piemonte n. 1347 Master di I livello in Ricerca clinica in ambito sanitario. PROMPT Trained Certificate. Specializzata in Oral Motor Therapy. Specializzata nel Metodo PROEL per la rieducazione della voce. Istruttore di Taping NeuroMuscolare in Logopedia. Professionista in PNL (Programmazione Neuro-Linguistica). Perfezionata in psicopatologia dell’apprendimento e in psicologia dell’apprendimento matematico.

Per info: dott.ssa Alessia Ape: alessiaape@gmail.com

La valutazione diagnostica dell’autismo: ADOS-2

autism-assessment

3- 5 Marzo 2017, Roma – La valutazione diagnostica dell’autismo: ADOS-2

Titolo: La valutazione diagnostica dell’autismo: ADOS-2
Data: 3-5 marzo
Luogo: PotenziAli Largo Luigi Antonelli 14, Roma
ECM No
Posti disponibili: 15
Termine iscrizioni: 25 febbraio 2017

corso adosIntroduzione

PotenziAli Neuropsicologia dello Sviluppo, in collaborazione con Hogrefe Editore, organizza un corso di 3 giornate mirato a fornire le conoscenze di base necessarie per utilizzare ADOS-2 nella pratica clinica.

 

 

 

Programma

I giornata

  • Presentazione ADOS-2: principali novità e criteri diagnostici secondo DSM-5 e DSM-IV
  • I Disturbi dello spettro dell’Autismo: i sintomi precoci
  • la nuova edizione dell’ADOS e il modulo Toddler
  • le attività del modulo Toddler: visione dei materiali e  delle procedure di somministrazione
  • Il protocollo finale e l’elaborazione delle osservazioni

II giornata

  • Il Modulo 1: presentazione di una somministrazione con un bambino normotipico
  • Il Modulo 1: presentazione di una somministrazione, decodifica e attribuzione dei punteggi
  • Il Modulo 2: presentazione del materiale e delle regole di somministrazione
  • Il Modulo 2: visione di una somministrazione, decodifica e attribuzione dei punteggi

III giornata

  • Il Modulo 3: presentazione del materiale e delle regole di somministrazione.
  • Il Modulo 3: visione di una somministrazione, decodifica e attribuzione dei punteggi
  • Il Modulo 4: presentazione del materiale e delle regole di somministrazione
  • Il Modulo 4: visione di una somministrazione, decodifica e attribuzione dei punteggi

Docente

Il corso è tenuto da Raffaella Faggioli, co-autrice di ADOS, ADOS-2 e psicologa da anni impegnata nella diagnosi di autismo in età evolutiva e adulta.

Orari

Il corso si svolge su tre giornate piene, con orario dalle 9 alle 18.

Partecipanti

Il corso si rivolge a NPI, Psicologi, Terapisti che necessitino di apprendere i fondamenti per una somministrazione corretta ed efficace di ADOS-2.

Costi

320 euro + IVA

Iscrizione

Ados-iscrizione

Per ogni ulteriore informazione scrivere a info@potenziali.net

Sportello di prevenzione delle difficoltà scolastiche

Se la scuola appare un ostacolo insormontabile!

Se i vostri figli studiano tanto senza ottenere giusti risultati!

Se tutta la classe corre e apprende e vostro figlio fatica!

Se gli insegnanti segnalano difficoltà nell’attenzione durante la lezione!

Se vostro figlio legge stentatamente e comprende poco ciò che legge… Read more

Febbraio: mese della prevenzione dei disturbi del linguaggio

linguaggiofebbraio

linguaggiofebbraioL’individazione precoce di un ritardo o un disturbo di linguaggio è fondamentale per:

  • consentire un recupero adeguato,
  • prevenire eventuali ripercussioni future sull’apprendimento della lettura e della scrittura.

Potenziali avvia una iniziativa rivolta a bambini da 18 mesi a 5 anni e alle loro famiglie, proponendo uno screening orientativo che ha lo scopo di identificare gli eventali indici di una difficoltà di linguaggio.

Read more

PotenziaMente

PotenziaMente

Settimana Intensiva di
Laboratori Esperenziali – Terapeutici

L’estate deve essere un periodo di svago e di necessaria interruzione “mentale“ dalle attività scolastiche.
Tuttavia, smettere di studiare non significa ….smettere di imparare.
Il laboratorio propone un percorso di stimolazione/potenziamento, attraverso un approccio ludico e ricreativo Read more

I genitori mediatori dell’apprendimento

Genitore Mediatore

Come aiutare il proprio figlio a crescere, a potenziare le sue abilità di apprendimento per consentirgli di diventare autonomo?

Scuola e famiglia pur operando in contesti diversi, possono lavorare in sinergia per la crescita del ragazzo, soprattutto nelle situazioni di demotivazione e di difficoltà di apprendimento, è importante che i genitori abbiano uno spazio per collaborare e partecipare alle attività della scuola, per valorizzare i progetti e sottolinearne con la propria presenza l’importanza. Read more